Presentaciones Efectivas

Patrones de Diseño

¿Qué paso?

Hoy viernes 3 de Julio del 2015, retomamos el trabajo del Currículum que puso el profesor para entregar el día sábado 5 de Julio antes de la media noche, con el cual nos evaluara el tercer modulo Procesador de Texto.

Después de regresar de desayunar nos explico, que el 4TO y ultimo modulo del intersemestral, se basara en el Presentador Gráfico (Power Point), al igual nos hablo sobre lo que se debe y no hacer a la hora de hacer la presentación de un tema.

Al igual nos comento que este modulo, sera más dinámico y se basara en lo antes mencionado, claro esto en relación a una lista de puntos buenos y malos que tomara en cuanta a la hora de realizar la presentación, la cual dejo en la plataforma, también nos hizo trabajar por un momento en power point y nos mostro que podemos mejorar la imagen de nuestra presentaciones. 

¿Qué sentí?

Me encontraba muy aburrido, cansado, de mal humor, este intersemestral se cruzo con actividades que no tenia contempladas, y el trabajo del currículum me tenía desesperado pues no recordaba como cubrir los requerimientos que pedía el profesor, sinceramente es un trabajo bastante tedioso, con muchos detalles , pero al final se que más haya de un mal me ayudara agilizar la entrega de un proyecto o algún documento, las clases y los temas ha sido bastante interesantes quizá si lo hubiese tomado como clase cuatrimestral, todo hubiese resultado mejor, Felicidad, Ansioso, llego el fin de semana y a disfrutar...

¿Qué aprendí?

Que el principal objetivo de una presentación es capturar la atención del auditorio al que te diriges, esta debe ser dinámica, interesante, completa, y clara en cuanto a la idea o ideas que se están presentando, tener dominio del tema que se habla y estar lo mejor preparado sobre el mismo.

Formato y Correspondencia

¿Qué paso?

Hoy 01 de Julio de 2015, retomamos los actividades que quedaron pendientes la clase anterior, trabajamos con sangrías, bordes, sombreados, ortografía, alineaciones,etc, hasta avanzar al ejercicio 9. 

Al regresar del receso, el profesor nos puso a trabajar con correspondencia y nos menciono la carta modelo, el cual es un formato de un escrito en el cual se dejan espacios que han de ser llenado, y principalmente se utiliza para enviar a varias personas haciendo unas pequeñas modificaciones de los datos, personalizandolo a la persona a quien va dirigida, es una forma de ahorra tiempo al querer enviar un mismo documento a muchas personas.

Para ello se necesita contar con lo siguiente:

• Una  base de datos (Empleados, Alumnos, Inventario, etc)
• Una carta maestra (Previamente Formulada)
• Y combinar ciertos campos (variables)

La base de datos de puede realizar en cualquier hoja de calculo, llámese, excel, call, spredsheets, y una vez que se cuente con los datos se procede a realizar la vinculación de los datos en la carta modelo.

¿Qué senti?

Molestia, por que no he dormido bien, he tenido un sin fin de actividades después de salir de la clase de computación, el único detalle es que me he desvelado más de lo que debería, en todo momento he disfrutado.

Solo quiero dormir

¿Qué aprendí?

Ha realizar cartas modelo, ahora puedo trabajar un poco más con word y aprovechar gran parte de las herramientas con las que cuenta, quiza no al 100% pero trato de emplear y recordar gran parte de lo que hemos visto en las clases, por que se, más adelante me sera de mucha utilidad y ahorrare tiempo al realizar mis proyectos o trabajos de la facultad, también se me sera de mucha utilidad en el campo laboral y en todo momento. 

"Si no te esfuerzas al máximo...¿Cómo sabrás donde está tu limite?"

Tablas y Tabulaciones

¿Qué paso?

Hoy martes 30 de Junio del 2015 el profesor nos pidió avanzáramos hasta la actividad 5 de los ejercicios que descargamos de la pagina de eminus relacionados con procesador de texto, trabajamos con títulos, insertamos tabla de contenido, portada, realizamos básicamente lo que vimos el día lunes,incluyendo salto de paginas.

Más adelante trabajamos con tabulaciones, tablas e inclusive formulas las cuales no pensé se pudiesen realizar hasta el día de hoy.

¿Qué sentí?

Mucho estrés creo que más, que con el modulo de excel, no pensé que word fuera tan completo y fuese tan complejo a la vez, aunque estoy maravillado por la simplicidad con la que se puede llegar a trabajar, y espero poder aprovechar más adelante todas las funciones que ofrece.

¿Qué aprendí?

Word es una herramienta muy completa y que se pueden hacer muchas cosas ahí mismo y espero poder entender mejor y sacar utilidad de ello.

Secciones, Estilos y Tablas de Contenido

¿Qué paso?

Hoy lunes  29 de Junio del 2015, empezamos a trabajar con el 3er. Modulo el cual se enfoca en el procesador de texto, también conocido como procesador de palabra, cabe mencionar que es una aplicación informática destinada a la creación o modificación de documentos escritos por medio de una computadora, algunos de ellos podrían ser:

Word, Writer, Blog de Notas, Pages, entre otros.

Durante la clase hablamos sobre seccionar documentos, lo que nos facilita y la utilidad que tiene esto, lo cual nos permite hacer independientes las hojas en las que estamos trabajando sin afectar a el resto de las hojas en caso de que hablemos de otro tema o queramos posicionarla de forma horizontal o vertical, esto también incluye, margenes, orientación, tamaño, etc, para evitar que esto se repita si no se requiere tendremos que deshabilitar la cejilla que se encuentra ahí mismo.

¿Qué sucede cuando queremos crear hojas nuevas y para crear estas le das enter en vez de ir a la sección correspondiente?
Quedan espacios en blanco, los cuales al agregar o modificar el texto afecta a todas las medas hojas y en si al trabajo completo se mueve debido a los espacios en blanco que se dejaron con anterioridad, por esto lo más recomendable es utilizar saltos de paginas los cuales nos ayuda a vitar que el documento se mueva y podemos trabajar en todos los hojas que cuenten con salto de pagina sin ningún problema de afectar al resto del texto.

Para borra el salto de sección se posiciona antes de donde empieza y se suprime o se elimina.
También hablamos sobre la tabla de contenido, en la cual viene los temas  de un texto que se haya escrito, existen tres formas para crear una tabla de contenido:

• Pestañas referencias: opción agregar texto y dentro de esta hay tres tipo de niveles 1,2 y 3.

• Pestaña de vista: en ella hay 9 niveles: en la opción esquema, en ella vemos la estructura del documento en base a los niveles que debemos asignar, se refiere a los títulos en base a las jerarquías, del cual se derivan todos los subtitulos.

• Pestaña Inicio: en esta hay 2 niveles, en la opción de estilos, este concepto más que nada, nos sirve para gestionar formatos, llámese tamaño, color, tipo, alineación, sombreado, todo con referencia a la fuente.

¿Qué sentí?

Interés en la clase, hay funciones que desconozco de WORD y me gustaría aprender para realizar presentaciones con mejor formato y sea me facilite más y reducir el tiempo.

¿Qué aprendí?

A insertar una tabla de contenido, como esta compuesta la misma, a utilizar las secciones o salto de pagina para evitar afectar el resto del documento y como esta compuesta 

Llego el día de Excel...

¿Qué paso?

Hoy viernes 26 de junio del 2015 me presente al examen del segundo bloque de la experiencia educativa Computación, el profesor nos dio las indicaciones respecto a lo que debíamos hacer descargar archivos, descomprimirlos, y nuevamente subirlo, después de haber pasado la hora y treinta minutos que nos dio para resolverlos, entro el resto del grupo que faltaba por presentar el examen, mientras ellos presentaban dicho examen, el equipo en el que estoy y yo nos pusimos a trabajar en el proyecto que hay que entregar el lunes. 

Mas tarde el siguiente grupo salió del examen y regresamos al salón; el profesor reviso avances del proyecto y nos corrigió errores, trabajamos ahí el tiempo que restaba de la clase.

¿Qué sentí?

Ahora estoy mas tranquilo, debido a las actividades pendientes por entregar y el avance tan rápido del tema de Excel en el cual tuve altas y bajas y por esa razón me encontraba muy extresado. Y feliz por que el fin de semana llego y todo saldrá conforme a lo planeado, y ansioso por el resultado del examen.

¿Qué aprendí?

Hoy no mucho, realmente casi toda la clase se fue en el examen y en revisar los avances del proyecto.

Búsquedas y Referencias

¿Qué paso?

Hoy jueves 25 de junio, el profesor nos hizo trabajar con algunas funciones nuevas de búsquedas y referencias, nos hizo pensar como darle solución a un formato en el cual tendríamos que ocupar la función SI anidada, y los primeros tres que lograra lograr emplear la formula correctamente estarían exentos del examen de mañana, cosa que motivo a varios para encontrarle solución a lo que se pedía, incluyéndome. 

En el transcurso de unos minutos, 4 personas encontraron la solución a dicho ejercicio, y este fue compensado, más adelante el profesor pidió que termináramos de resolver lo restante del formato en el que trabajábamos y los primeros en finalizar serian exentos también, por que andaba de buenas.

Al regresar de desayunar, el resto del tiempo que quedaba, de la clase, lo ocupamos para avanzar en el proyecto que nos solicito. 

¿Qué sentí?

Mucha frustración pues por mas que intentaba analizar y aplicar la fórmula para la función del SI anidado, no pude pero pues al menos lo intente aunque mi razonamiento no fue suficiente.

¿Qué aprendí?

Ha leer y analizar lo que se me pide, trabajar bajo presión, que más haya de aprenderlo debo acostumbrarme a ese tipo de situaciones y en la facultad la presión se hace presente día a día, y este intersemestral no es la excepción. 

Tablas y Gráficos Dinámicos

¿Qué paso?

Hoy 24 de junio del 2015, trabajamos como con tablas y gráficos dinámicos, los cuales nos facilita presentar la información de una cantidad considerable datos con distintas variantes de forma rápida, sencilla y entendible, en un principio se nos complico creo yo, a todos, el profesor nos pidió un información del ejercicio de imbuebles sobre las ventas por vendedores en todas las regiones, en todos los años  y por alquiler de casa, el informe tenia que ser presentado en 5 minutos, cosa que fue imponible, aunque teníamos la idea de como hacerlo, nuestro método era muy lento y tedioso, después de determinado tiempo el profesor nos hablo de las tablas y gráficos dinámicos los cuales están para ello, facilitar la presentación de datos en poco tiempo.

Este día estuvo muy tranquilo, nos dejo salir a las 10:00 a.m., pero antes de salir hablamos del proyecto el cual se debe entregar el viernes, tratamos de pedir prorroga pero no le pareció muy buena la idea, por lo tanto no queda otra más que tratar de hacer lo mejor posible por cubrir los requerimientos que solicita.

¿Qué sentí?

Por ahora estress por el cumulo de cosas pendientes por hacer, por enviar, por entregar y el examen del vienes, pero pienso en que esta por terminar la semana y las cosas mejoraran el fin de semana y  eso me mantiene optimista...

¿Qué aprendí?

Una forma más sencilla de trabajar con lo que en un momento se puede considerar como mucho, también a darme un tiempo de leer y entender lo que se me pide y  expresarlo a través de una tabla y gráfico dinámico lo cual facilita todo y cumples con lo que se te pida, en caso de requerirlo.

Gráficos, Macros

¿Qué pasó?

Hoy 23 de Junio del 2015; con la carga de tarea y cosas pendientes por hacer olvide publicar la bitácora el mismo día pero pasamos a los temas que quedaron pendientes en el cuadernillo los cuales son  :

Gráficas: son representaciones de datos, generalmente numéricos, mediante lineas, superficies o símbolos, para ver la relación que guardan esos datos. La utilización de gráficos hace mas sencilla la interpretación de estos y estos pueden ser:

• Gráficos de Columna: los cuales muestran los cambios que han sufrido los datos en el transcurso de un tiempo determinado, o ilustra las comparaciones entre elementos.

• Gráficos de Lineas: muestran las tendencias en los datos a intervalos idénticos.

• Gráficos Circulares: muestra el tamaño proporcional de los elementos que conforman una serie de datos.

• Gráficos de Barras: ilustra comparaciones entre elementos individuales.

• Gráficos de Áreas: destacan la magnitud de los cambios en el transcurso del tiempo.

• Gráficos Dispersión: muestran la relación entre los valores numéricos de varias series de datos o trazan dos grupos de números como única serie de coordenadas, este tipo de gráficos se duele usar para datos científicos.

Estos los podemos enriquecer con titulo de ejes, titulo de gráfico,  tabla de datos, leyendas,etc, depende del que utilicemos, al igual las aplicamos en el cuadernillo.

También nos hablo sobre el tema de las:

• Macros: lo cual es un conjunto de comandos que se almacena en un lugar especial de excel de manera que siempre están disponibles para cuando se necesite ejecutar.

El profesor nos hizo instalar una macro llamado pesosmx el cual nos sirve para que las cantidades en pesos, sean representados también en letras al utilizar la macro.

Después trabajamos con otros formatos en los cuales aplicamos las Funciones de Fechas, Funciones de Texto, las Funciones Lógicas.

Aproximadamente son 9 funciones en excel:

• Autosuma 
• Recientes 
• Financieras
• Lógicas 
• Texto
• Fecha y Hora
• Búsqueda y Referencia
• Matemáticas y Trigonométricas
• Mas Funciones.

También se hizo mencion de las tablas de la verdad:

1. La función "Y" llamada también conjunción.

• =Y(C10="Tigre",C9="Gato")

1. La función "O" llamada también disjunción.

• =O(100>50,50>25)

Al finalizar  las actividades del cuadernillo y las demás formatos, el profesor nos comento que esas practicas tenían que ser puestas en one drive.

¿Qué sentí?

Empiezo a sentirme tenso, preocupado, ansioso, pues creo estamos viendo muchas cosas que me interesan y me gustaría llevara un poco más de tiempo y profundizar mas en ellas, pero desafortunadamente no es así, y como es algo que empleare en la facultad y laboralmente  en un futuro, estoy considerando tomar algún curso adicional para fortalecer esas áreas de interés.

¿Qué aprendí?

Ahora tengo más claro algunas dudas que tenía en la clase anterior, pues algunos compañeros me han explicado, he buscado por otros medios para aclarar mis dudas  y en base a los ejercicios que dejo el profesor como pase para examen, he ido entendió más, hay temas que se me hacen muy interesantes en cuanto a la aplicación de las formulas y y las diversas funciones de excel en las cuales aun me quedan algunas cuestiones por resolver pero confío en que serán aclaradas en estos días.

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Funciones y Referencias

¿Qué paso?

Hoy lunes  22 de junio del 2015 llegue 15 minutos tarde a la clase, terminamos de trabajar con la hoja de calculo, retomamos el tema de operadores aritméticos + - / * ^  y su función manual, al igual explico sobre las palabras reservadas.

Y los operadores Comparativos:

• =MAX(CI:CF)      Celda Inicial:Celda Final
• =MIN (CI:CF)       Celda Inicial:Celda Final

También trabajamos con formulas de los dos métodos:

• Funcional =PROMEDIO(CI:CF) 
• Manual =(A1+A2+A3)/3.

Tres tipos de Referencias:

• Absolutas: (son dos signos de pesos) las cuales nos sirven para mantener fija una cantidad que se ocupara en otras celdas sin que esta se mueva o altere su función.  =A3*$B$1.
• Relativas: son aquellas que son comunes y se utilizan de forma simple suma, resta, multiplicación, etc.  =A1+A2+A3
• Mixtas: es la combinación de las dos referencias mencionadas con anterioridad y esta es identificada por solo un sino de pesos, el cual se antepone al inicio de la la celda. =B3*$C4 y esta es utilizada cuando hay una matriz de información y sirve para calcular datos tanto horizontal como verticalmente .

La función lógica esta compuesta por argumentos los cuales se separan mediante comas (,) y se estructura de la siguiente manera:

• =SI(Prueba lógica, Valor Verdadero, Valor Falso) 
• =SI(C2>500,"número grande","número chico")

Ordenar los datos de forma ordenada es indispensable para que función lógica cumpla con lo que se requiere.

             

Al igual también vimos, aperadores comparativos, filtros, dar formato a la tabla y ordenar en base a lo que se necesite y avanzamos con el cuadernillo de excel.

¿Qué sentí?

En un principio frustración me quede sin lugar, tuve que trabajar relativamente en el suelo, junto con otras compañeras y es muy incomodo, aparte de que el calor en el salón era horrible, no lograba concentrarme bien; el profesor explicaba a una velocidad increíble , después me derrote por que las operaciones y la aplicación de las formulas no me salían como esperaba, el profesor pocas veces me explico a modo de que me quedara claro y por lo tanto deje de hacer las cosas si animo de nada y termine mas frustrado que al inicio, sinceramente no fue un buen día .

¿Qué aprendí?

Esperaba más, quizá entender bien sobre las formulas, y el por que de varias de los temas que se hablaron en clase, pero solo reforcé lo que ya sabía en cuanto a dar formato a una tabla, aprendí quizá a terminar antes y ver que hay formas simples de trabajar en excel, el cual nos ayudad ahorrar tiempo, pero en cuanto a lo que era de mi interés casi nada. 

Conceptos generales de la hoja de calculo

¿Qué paso?

Hoy viernes 19 de junio del 2015, me presente a las 9:00 de la mañana al examen del primer modulo del Intersemestral de la E.E. de Computación  al que el profesor llama test, después de terminado dicho test, pasamos al segundo modulo Hoja de Cálculo, nos dio un breve repaso sobre los temas que se abordaran en dicho modulo.

Al igual nos comento que a partir de ahora sera mas practico que teórico, empezamos a trabajar con excel y nos mostró como esta compuesto dicho formato, sus herramientas, las pestañas o cejillas , las secciones (Fuente, Alineación, Número, Estilos, Celdas, etc.) y las secciones avanzadas.

Excel esta compuesto por:

• Columnas: las cuales son representadas mediante letras.
• Filas: las cuales son representadas mediante números.

Y la intersección de columnas y filas se le denomina celdas.

También trabajamos con el mouse, el puntero y las diferentes formas del mismo, dentro de la hoja de cálculo :

• Cruz blanca: sirve para seleccionar datos.
• Cruz con flecha: solo aparece en el contorno de una celda y sirve para mover datos.
• Cruz negra sin flechas: también llamada palanca de llenado, sirve para realizar repeticiones o secuencias.

Fuera de la hoja de cálculo están las flechas:

• Flecha negra vertical: sirve para seleccionar una o varias columnas.
• Flecha negra horizontal: sirve para seleccionar una o varias filas.

Durante la clase el Profesor Valdez nos hizo trabajar en una tabla y sacar diversos resultados ocupando los diversos tipos de operadores multiplicación (*), división (/), suma (+) y resta (-); con el rango hasta el cual es representado (:) y recordándonos que toda operación se comienza con el signo de (=).

• Método manual: el cual trata de posicionar en la celda que requiero el resultado : celda1+celda2+celda3 

• Método funcional : =SUMA(celda inicial:celda final)

A la hoja de calculo también se le conoce como libro y este esta compuesta por etiquetas de hoja las cuales se pueden renombrar y cambiar de color.

¿Qué sentí?

Curiosidad, por saber que tanto abarcaremos de excel y sinceramente estoy alerta en cuanto a este tema por que es de mi total interés, considero es una herramienta que me ayudara y facilitara muchas cosas tanto en la facultad como laboralmente.

¿Qué aprendí?

Hasta ahora voy recordando lo que había olvidado y aprendiendo cosas nuevas que son tan sencillas pero desconocerlas hace que todo sea un poco más complicado; la secuencia de la numeración, la diferencia de las distintas cruces del puntero, por mencionar algunas, en cuanto al manejo de excel espero poder aprender y practicar lo más que se pueda, para que tenga todo claro y no lo olvide como suele pasar.

Bitácora Col TIC´S

¿Qué paso?

Hoy jueves 18 de junio  el equipo 5  expuso el  tema de Sistemas Operativos el cual es un programa que actúa como un intermediario entre el usuario y el hardware de un ordenador y su propósito es proporcionar un entorno en el cual el usuario pueda ejecutar programas.

Se clasifica en: 

• Multiusuario 

• Multiprocesasdor

• Multitarea

• Multitramo

• Miaddleware

También se hablo sobre el malware también llamado badware, el cual es un software malicioso que tiene como objetivo infiltrarse o dañar una computadora y toda la información en ella sin el consentimiento del propietario, existen varios tipos entre ellos podemos encontrar a los:

• Gusanos: no utilizan un archivo para poder replicarse, vienen en archivos como word o excel, noticias, las cadenas que se reciben, con el simple hecho de reenviarlo estamos contribuyendo a la propagación de ese gusano y son los más dañinos, estos actúan a nivel local, estado o país.

• Troyano: este se presenta con el usuario como un programa aparentemente legitimo e inofensivo pero al ejecutarlo le brinda un atacante acceso remoto al equipo infectandolo.

• Virus: debe ser capaz de auto-ejecutarse y debe ser capaz de registrarse y se infecta de un programa a otro, los archivos se ocultan.

Comunicación 

• Sincrónica: interacción directa (dos o un grupo de personas hablando).

• Asincrona: esta no es simultanea, esta puede ser por medio de texto, audio, víde

TIC´S

Tecnología: conjunto de conocimientos que permite fabricar objetos, modificar el medio ambiente lo que se realiza con la intención de satisfacer algunas necesidades.

Información: es el conjunto de elementos de  contenido que dan significado  a las cosas, objeto y entidades del mundo a través de un código y  modelo .

Comunicación: es el proceso por el cual intercambiamos o compartimos información mediante un conjunto común de símbolos.

TIC: es el conjunto de recursos procedimientos y técnicas que permiten el acceso, producción tratamiento y comunicación de la información.

También se hablo sobre el Internet la cual es una red de comunicación que interconecta computadoras entre si para comunicarse y compartir cualquier tipo de información.

Inicialmente se empleo con objetivos militares, en 1960 una agencia de investigación llamada ARPA desea darle un uso adicional a las computadoras para investigaciones científicas y académicas.

En 1972 Ray Tomlinson crea el  correo mail, en 1989 arpanet termina y el señor Tim Berners crea www, en 1996 inician los navegadores siendo internet Explorer el navegador más importante, en 1998 Google (Larry Page-Serguéi Brin)  fue fundado siendo en la actualidad el buscador maás visitado y la marca más poderosa en el mundo.

Algunas herramientas de internet son:

• Navegadores: los cuales son software  informáticos (Mozilla, Safari, Chrone, Opera)

• Buscadores: son paginas web que ofrecen consultar una gran base de datos, estos son documentos virtuales  las cuales contienen toda clase de información gráfica y sonora que permite dar a conocer  al usuario un producto o idea (yahoo, google, bing, aol, exite, etc), generalmente estos se encuentran en formato HTML (Lenguaje de Marcas de Hipertextos).

La dirección IP es una etiqueta numérica que identifica de maneja lógica y jerárquica a una interfaz (elemento de comunicación/conexión) de un dispositivo.

Web 1.0: es un sistema de hipertexto donde se comparten documentos, conocida como la gran telaraña, al inicio era solo un procesador de texto básico, después fue evolucionando  a colocar más colores, anteriormente no podían comentar, compartir como ahora, dependía de lo que el web máster disponía, esta web solo es informativa.

Web 2.0: es la evolución de la web 1.0, en la actualidad es la más utilizada, aquí el usuario colabora con la world wide web (www), aquí  ya puede relacionarse con el sistema de manera más rápida, pues ya se puede editar, transformar y compartir a gusto del usuario. La web 2.0 son los servicios web, las aplicaciones web, los servicios de red social, los servicios de alojamiento de vídeos, los wiki, los blogs, los mashups, etc. 

A más detalle los: 

• Blogs: es una bitacora en la cual se registran hechos de manera cronológica , en la cual el usuario tiene la libertad de poder editar, publicar lo que el guste, con el único fin de comunicar algo.

• Wikis:  es información donde los que acceden a la pagina pueden editar y transformar en base al criterio de los usuarios, en conclusión en un sitio web compartido, pero no es confiable la información, por ejemplo wikipedia.

• Redes sociales: paginas web donde se relacionan  los usuarios tanto conocidos como extraños en la misma red.  

¿Qué sentí?

Sueño mucho sueño el madrugar no es lo mío, pero pues ya estando en la clase todo cambia, las ultimas exposiciones estuvieron dinámicas y divertidas, y aunque al principio se me hizo tedioso y aburrido la idea de abarcar lo temas que se presentaron y trabajar de forma manual. 

¿Qué aprendí?

Recordé cosas que había olvidado, estas ultimas exposiciones nos dieron un idea general de los sistemas operativos, el Internet, la evolución de la Web 1.0, 2.0, 3.0, el profesor complemento algunas ideas que no eran tan claras en cuanto algunos temas que se trataron durante estos días, al igual debo reconocer que al final por cultura general  ahora  tengo una idea más completa de lo que trata la tecnología, el Internet, Aplicaciones, Sistemas Operativos y su función, etc.

''El conocimiento es poder''

Bitacora Col Día 1

¿Qué paso?

Hoy miércoles 17 de junio cuatro equipos pasaron a exponer sobre los temas que son parte del primer bloque del curso de Computación.

En el primero se hablo sobre el software libre se refiere a la seguridad de los usuarios para ejecutar, copiar distribuir o incluso modificarlo y distribuirlo modificado (El que sea libre no significa que sea gratis). Este de cumplir con ciertas características o 4 grados de libertad para que este pueda ser considerado libre, que son:

• Estudiar y Adaptar 
• Mejorar y publicar
• Ejecutar
• Distribuir

Ventajas: es de bajo costo, y se puede modificar.

Desventajas: insistencia de garantía, poca estabilidad, poca contabilidad con el hardware.

También se mencionaron los métodos de enseñanza que son:

• Metodo presencial: Asistencia física en donde se impartira el curso, taller, clase , etc.
• E-learning: consiste en la capacitación atravez de internet.
• B-learning: es semipresecial.
• M-learning:

Al igual se hablo de las plataformas educativas las cuales son una herramienta virtual o una combinación físico-virtual, que brinda la capacidad de interactuar con uno o varios usuarios y el profesor, además se considera un proceso que contribuye a la evolución de los procesos de aprendizaje.

El segundo equipo hablo sobre la creación y evolución de las computadoras, John W. Mauchly & John P. Eckert.

• Charles Babbage el padre del diseño.

Las computadoras de primera generación trabajaban con bulbos apara procesar la información, y trabajaba con 50 válvulas y generaba mucho calor.

• 2da. Generación: trabajaban con transitores.
• 3ra. Generación: las computadoras se hacen mas pequeñas y generan menos calor y trabajan con circuitos integrados.
• 4ta. Generación: trabajan con microprocesadores.

El tercer equipo hablo sobre la diferencia entre :

• Dato: es una representacion simbolica.
• Informacion: es un conjunto de datos procesados y organizados.

Al igual se hablo sobre las 4 principales funciones de las computadoras:

• Recibir un entrada 
• Procesar la información
• Producir una salida
• Almacenar

Una computadora esta conformada por una tarjeta madre, la cual es una tarjeta de circuito impreso, en ella se encuentra el microprocesador, el cual es como el cerebro de la computadora, es el que recibe la información antes de ejecutar cualquier función, en ella también se encuentra la memoria RAM.

Los dispositivos periféricos de entrada son utilizados para proporcionar datos y señales de control a un sistema de procesamiento de información estos componen la interfaz del Hardware (todo lo tangible), son los que permiten que el usuario se comunique con la computadora. 

• Teclado 
 
• Mouse 
• Jos
• Microfono 
• Escaner

Dispositivos periféricos de salida son las unidades o dispositivos de hardware mediante las cuales la computadora se comunica con el exterior.

• Monitor
• Impresoras
• Bocinas

Dispositivos mixtos: son aquellos que operan de ambas formas, tanto de entrada como de salida.

• Modem 
• Multifuncional

El ultimo equipo que paso nos hablo del Software en general, lo cual es la parte intangible de la computadora, y es un conjunto de programas y datos, que hacen posible la realización de las tareas especificas y que compone la parte lógica de la misma.

El software de sistemas, se divide:

• Sistema operativo: el cual es un conjunto de programas.
• Controladores de dispositivos.
• Utilidades.

Los software de aplicación, son los programas diseñados para o por los usuarios para facilitar la realización de tareas especificas en la computadora, existen diferentes tipo de software, todo depende de la utilidad o lo que se necesite en ese momento.

• Telecomunicaciones: son aquellas que te ayudan a mantenerte comunicado con los demás (Redes Sociales), Instagram, Whatsapp, Facebook, Skype, etc,
• Negocios empresariales: su función es todo lo relacionado con la empresa (COI)
• Utilería: ayudan a administrar y a dar mantenimiento a la computadora.
• Entretenimiento: son los mas comunes y como su nombre lo indica su principal función es entretener.

Por ultimo, los mas comunes son los que traen la computadora desde que la adquirimos, word, excel, power point (Paquetería de Office).

¿Qué sentí?

En un principio me sentía aburrido y con mucho sueño, pero como fue avanzando la clase fue aumentando mi interés por los diversos temas que se expusieron en clase, aunque aun contaba con sueño no puede evitar prestar atención.

¿Qué aprendí?

Reforcé el conocimiento que tenía de los temas que se hablaron, entendí a más detalle el funcionamiento de la tarjeta madre y  sus componentes; el hardware, los periféricos de entrada, salida y mixtos y la diferencia entre ellos, el software libre aunque no me quedo muy claro, ahora cuento  con una idea de lo que trata; al igual se hablo de los métodos de enseñanza que a mi parecer fue uno de los temas mas interesantes durante la clase y en cuanto al software en general también fue uno de los temas más completos y dinámicos durante el día.